Ինքնաստուգում #1

20.09.2016թ.

Պարապմունք  9:

Ինքնաստուգում #1

Հարց 1.

Նշի'ր  յոթանիշ  կարգային միավոր: (1 միավոր)

1000000

Հարց 2

Քանի՞ կարգ  ունի հետևյալ թիվ՝ 145893, 

ի՞նչ թվանշան է տեղադրված երրորդ կարգում: (1 միավոր)

6 կարգ

5\

Հարց 3. 

Ներկայացրու թիվը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով:

(2 միավոր)

134=1*100+3*10+4*1

2780=2*1000+7*100+8*10

909=9*100+9*1

24000=2*10.000+4*1000

14=1*10+4*1

Հարց 4.

Չորս հարյուր քսաներեք միլիարդ երեք թիվը  գրիր թվանշաններով:(1միավոր) 423000000003

Հարց 5. 

Ունենք 345 թիվը, եթե այն  աջից  կցագրենք  6 թիվը, ապա նորստացված

թիվը ինչքանո՞վ մեծ կլինի նախորդից: (2միավոր)

3456-345=3111

Հարց 6

Աշակերտը,կարդալով օրական 12 էջ, 8 օրվա ընթացքում կարդացել է գրքիկեսը։

Քանի՞ էջ կա գրքում։ (1 միավոր)

                             

12*8=96

96+96=192

Հարց 7

Տեղադրիր ինքնաստուգումը բլոգում, մաթեմատիկայի բաժնում:  (1 միավոր)

Աշխատանքը ուշ ուղարկելու դեպքում, գնահատվում  է  2 միավոր  ցածր

Հեծանվաերթ

Հաշվետվություն- պատում մեր հեծանվաերթ- պլեների մասին

Սեպտեմբերի 14-ին, չորեքշաբթի օրը մեր ուսուցիչները կազմակերպել էին հեծանվաերթ:

Մենք գնացինք Մայր դպրոցից հեծանիվներ վերցրեցինք և դուրս եկանք ճանապարհ: Հեծանվաերթին մասնակցում էին չորրորդ և հինգերրորդ դասարանցիները:

 Մենք քշում էինք Իսակովի պողոտայով: Ուսուցիչները մեզ սովորեցնում էին հեծանվով երթևեկելու կանոները:

Մենք քշելով հասանք Երևանյան լիճ: Այնտեղ մենք նստեցինք քարերի վրա, հանգստացանք և ընթացքում խաղ խաղացինք և նկարվեցինք:

Ճանապարհին նաև կանգ առանք նորակառույց Ռուսական եկեղեցու մոտ և նկարեցինք տարբեր գեղեցիկ նկարներ:

Ինձ շատ դուր եկավ մեր հեծանվաերթը: 

Ջոյի բնութագիրը

Ջոն երիտասարդ տղա էր: Նա երազում էր մոտոիկլետ ունենալ և ճամփորդել: Նա շատ բարի էր ու ազնիվ: Նա հրաժարվեց իր երազանքից միայն նրա համար, որ մեծ կինը առանց աշխատանք չմնա; Նա նաև շատ համարձակ էր ու բարեկիրթ:

Որտեղ ես ծնվել եմ, այնտեղ մարդիկ բարեկիրթ են

                                        Որտեղ ես ծնվել եմ, այնտեղ մարդիկ բարեկիրթ են

Ջո անունով մի տղա նոր աշխատանքի էր ընդունվել թաղման բյուրոյում: Մի օր նա գալիս է գրասենյակ և տեսնում է, որ իր հետ աշխատող հաշվապահը` միսիս Հիլպլին լացում է; Նա ճշտում է, որ միսիս Հիլպլիին վռնդել են աշխատանքից, քանի որ Ջոն արդեն իր աշխատանքը սովորել է և կարող է աշխատել նրա փոխարեն: Ջոն որոշում է դուրս գալ աշխատանքից, որ միսիս Հիլպլիին չհանեն և նա մտնում է փոխնախագահի սենյակ և հայտնում, որ հեռանում է: Միստր Ուայլին սկզբում առաջարկում է նրան ավելի բարձր աշխատավարձ, բայց Ջոն հրաժարվում է, քանի որ այյնտեղ որտեղ նա ծնվել է, տղամարդիկ կանանց ձեռքից գործ չեն գողանում:
Երբ վեևցնում է իր աշխատավարձը ու դուրս գալիս, նա գնում է մոտոցիկլետների խանութ և տեսնում է, որ նոր մոդել են ստացել: Նա վերցնում է "Հարլի Դեյվիդսոնը" փորձարկելու համար` իր չեկը թողնելով խանութում: Նա որոշում է խենթություն անել և մոտոցիկլետով գնում Է Մոնթերեյ և ետ է գալիս իր երազած ճամփորդությունը կատարելով: Երբ վերադառնում է նրան փողը չեն տալիս, քանի որ չէր թույլատրվում այդքան հեռու քշել մոտոցիկլետը փորձարկելու համար, բայց նա շատ երջանիկ տուն է վերադառնում առանց մտածելու, թե ինչ նոր աշխատանքը պետք է գտնի:

Ճառ գլխի մասին

Գլխի գցել – մեկին մի բան հասկացնել

Գլխի ընկնել – հասկանալ

Գլխի ճարը տեսնել –դժվար վիճակից դուրս գալու փրկության միջոց գտնել

Գլխին ալելուա կարդալ – խրատելու նպատակով երկար-բարակ խոսել

Գլխին ամպեր կուտակվել – մեկին վտանգ սպառնալ, վտանգ գուշակել

Գլխին շան լափ թափել – սաստիկ նախատել, անպատվել

Ճառ գլխի մասին

Գլուխը մեր ամենակաևոր մարմնի մասն է: Այն մեզ օգնում է մտածել, տեսնել, լսել, ուտել, խսոել և այլն:

Որոշ մարդիկ սիրում են ուրիշների գլխին ալելուա կարդալ: Հաճախ մեր գլխն սև ամպեր են կուտակվում, և մենք ինքներս պետք է մեր գլխի ճարը տեսնենք:

Գլուխը նաև նրա համար է, որ հասկանանք թե ինչ է կատարվում մեր կյանքում, իսկ եթե մենք գլխի չենք ընկնում, մեր ընկերներն են մեզ գլխի գցում:

Russian

6. Расставьте слова в правильном порядке. Запишите предложения в такой последовательности, чтобы получился рассказ.

 1. В будущем году, в шестом классе, буду учиться, я

В будущем году я буду учиться в шестом классе.

2. своих учителей, с началом учебного года, поздравляют, Они

Они поздравляют своих учителей с началом учебного года.

3. новый учебный год, В сентябре, начинается

В сентябре начинается новый учебный год.

4. в школу, приходят, с цветами, дети, Первого сентября

Первого сентября дети приходят в школу с цветами.

5. в пятый класс, В этом году, пойду, я

В этом году я пойду в пятый класс.

В сентябре начинается новый учебный год. В этом году я пойду в пятый класс. Первого сентября дети приходят в школу с цветами. Они поздравляют своих учителей с началом учебного года. В будущем году я буду учиться в шестом классе.

7. К данному началу предложения подберите его продолжение. Полученные предложения запишите.

 1. Если бы собрать всех школьников Армении вместе, получился бы большой город детей.

2. Если бы собрать вместе все цветы, которые ребята приносят Первого сентября в школу, получился бы огромный разноцветный букет.

3. Если бы сразу зазвенели все школьные звонки, их весёлый перезвон был бы слышен всем вокруг. 

ՀՆՉՅՈՒՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

ՀՆՉՅՈՒՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

1.Տառերի անունները կարդա´:

Ա ա -այբ    Ժ ժ- ժե       ճճ - ճե        Ռ ռ - ռա

Բ բ-   բեն    Ի ի - ինի    Մ մ- մեն     Ս ս - սե

Գ գ-   գիմ    Լ լ- լյուն     Յյ-հի           Վ վ - վեվ

Դ դ-  դա     Խ խ – խե    Ն ն – նու    Տ տ - տյուն

Ե ե -  Եչ      Ծ ծ – ծա     Շշ- շա        Ր ր - րե

Զզ-    զա     Կ կ – կեն    Ո ո - ո (վո)  Ց ց - ցո

էէ-    Է       Հ հ – հո      Չչ- չա         ՈՒ ու – ու

Ը ը-   ըթ     Ձ ձ - ձա     Պ պ – պե    Փ փ - փյուր

Թ թ   - թո   Ղ ղ - ղատ  Ջջ-ջե          ֊Քք-քե

                                                           Եվ և - և

                                                           О о - о   

                                                           Ֆֆ-ֆե

2.Ինչո՞ւ են հայերեն տառերը միասին «այբուբեն» կոչվում: Ի՞նչ է նշանակում «Այբբենարան»: Առաջին երկու տառի անվանումն է:

3.Տրված տառերն այբբենական կարգով դասավորի´ր: Ո՞ր տառերն են դուրս մնացել:

Ճ, ջ, ժ, ձ, յ, ռ, ր, ց, է, ղ, փ,բ, ս, մ, ո, կ, ը, թ, ծ, վ, գ, ե, ա, ն, ի, տ, հ, պ:

ա, բ, գ, ե, է, ը, թ, ժ, ի, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, ո, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, փ

4.Զննի՛ր ուղղագրական բառարանը և պարզի՛ր, թե բառերն ինչպե՛ս (ինչ կարգով) են դասավորված:

5.Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:

Եղինջ, շյուղ, պատշգամբ, դարպաս, թակարդ, կաթսա. սրճեփ:

դարպաս, եղինջ, , թակարդ, կաթսա, շյուղ, պատշգամբ, սրճեփ

6.Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:

Մթերք, մղկտալ, մողես, մխիթարել, մատյան, միլիոն, մրջյուն, մեղավոր:

մատյան, մեղավոր, մթերք, միլիոն, մխիթարել, մղկտալ, մողես, մրջյուն

7.Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:

Երբևէ, որևէ, այժմյան, դաստիարակ, գաղտնի, ելևէջ, արդուկ, երբեք, գզվռտոց, երախտիք, որևիցե, զվարթ, ականջօղ, բերրի, օրրան, տարրական, մրրիկ, թղթակից, զարթնել, հեքիաթասաց:

Ականջօղ,այժմյան, արդուկ, բերրի, գաղտնի, գզվռտոց, դաստիարակ, ելևէջ, երախտիք, երբեք, երբևէ, զարթնել, զվարթ, թղթակից, հեքիաթասաց, մրրիկ,որևէ, որևիցե, տարրական, օրրան:

8.Այբբենական կարգով դասավորի՛ր՝

ա) սենյակիդ իրերի անունները,

աթոռ, գորգ, դարակ, մահճակալ, նկար, սեղան

բ) սիրածդ գրքերի անունները,

Գանձերի կղզի, Հազար հարց ու պատասխան, Հրաշագործ բորբոս,

 գ) անուններն այն առարկաների, որոնք կուզենայիր ունենալ

աստղադիտակ, լողավազան, մանրադիտակ, մոտոցիկլ:

9.Մեկ տառ փոխելով տրված բառերից ստացի՛ր նոր բառեր:

Օրինակ՝

որդ - արդ (հիմա), երդ, որբ, որթ, որձ, որմ (պատ), որջ, որս:

Հորդ  - հարդ,  

Ուղտ-աղտ,

Գիրք- դիրք:

10.Խմբերից ընտրի՛ր իմաստով մոտ մեկական բառ և զույգեր կազմիր:

Ա. Հնչել, հնչյուն, բարեհունչ, հնչեղ:

Բ. Գեղեցկաձայն, ձայնել, ձայնեղ, ձայն:

Հնչել – ձայնել

Հնչյուն – ձայն

Բարեհունչ - գեղեցկաձայն

Հնչեղ - ձայնեղ

11.Տրված բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:

Հնչել, հնչյուն, գրել, գիր:

Թռչունների ձայները շատ գեղեցիկ են հնչում անտառում:

Գազանանոցում հետքրքիր հնչյուններ են լսվում:

Ես գրեցի իմ տնային աշխատանքը:

Հայոց գիրը ստեղծել է Մեսրոպ Մաշտոցը:

12.Նախադասության մեջ ընդգծված բառը փոխարինի՛ր տրվածներից մեկով:

Տառեր, հնչյուններ, գրերը, ձայն:

       Հանկարծ ինչ-որ երգի հնչյուններ լսվեցին:

      Ամեն ինչ լուռ էր, ոչ մի ձայն չէր լսվում:

      Հայերեն գրերը Մեսրոպ Մաշտոցն է ստեղծել:

      Անծանոթ տառեր են, չեմ կարողանում կարդալ:

13.Տրված բառերում ո՞ր տառերով (նշաններով) է գրվել է հնչյունը:

Էջ, էի, էգ, էքսկուրսիա, կես, սեր, տեր, հավերժ, բազե, րոպե:

14.Տրված բառերում ո՞ր տառերով (նշաններով) է գրվել o հնչյունը:

Օր, օգուտ, օտար, օղակ, մորեխ, նոր, կտոր, սովորել, պահածո, երեկո, կինո:

15.Տրված բառերում  ե և ո տառերն ինչպե՞ս են կարդացվում:
   Ա. Եղանակ, երազ, երամ, երկիր, երդում, եռալ, եղնիկ:

   Բ. Ոզնի, ող, որս, ոսկոր, ոստ, որակ, ոտք:

16. Տրված բառերում  և տառն ինչպե՞ս է կարդացվում:

Ա Հարևան, Սևան, հևալ, տերև, կեղև, թև, սև:

Բ. Նաև, թեև, և: